Onderrig

As u die voorkeurleerstyl van u kind vroeg begryp, kan dit u help om hulle aan te moedig om te leer as u tuis met hulle werk. Dit is ook belangrik om bewus te wees van u eie styl, want dit kan strydig wees met die van u kind.

Kyk na die vier leerstyle hieronder en probeer eers u eie leerstyl identifiseer. Onthou dat dit moontlik is om in 'n mengsel van leerstyle te pas. Nadat u dit gedoen het, moet u die styl van u kind beoordeel.

U kan dan evalueer hoe u kind van u verskil en hoe u u sterk punte, u en hulle s'n, op 'n aanvullende manier kan gebruik om hulle te help om tuis te leer?

Leerstyle

Sielkundiges het leerstyle op 'n aantal maniere gekategoriseer, maar hier is vier as 'n beginpunt.

1. Visuele leerder

• Benodig en hou daarvan om dinge te visualiseer, sien dit op papier neergeskryf word
• Leer deur beelde te sien - kan die foto's op 'n bladsy onthou
• Hou van kuns en teken
• Lees kaarte, kaarte en diagramme met vaardigheid
• Toon belangstelling in masjiene en uitvindings en hoe dinge werk
• Speel graag met Lego en ander konstruksiespeelgoed en hou daarvan om legkaarte te voltooi.
• Kan soms 'n dagdromer in die klas wees.

Maniere om hierdie tipe visuele denke aan te moedig:

• Gebruik bordspeletjies en geheuespeletjies om visuele patrone te skep
• Stel visuele leidrade voor wanneer u saam lees - laat u kind hul eie gedagtes prentjies 'skilder' terwyl hulle die storie lees
• Gebruik prenteboeke van alle soorte om te lees, al word dit ouer
• Moedig visualisering van 'n verhaal aan en versterk dit met tussenposes
• Moedig skryf aan deur verskillende kleure te skryf
• Leer 'mind mapping'-tegnieke aan ouer kinders, om hulle te help om ingewikkelde inligting te leer en te herroep
• Wys video's van toneelstukke, films ens. Om die verhale wat hulle bestudeer te versterk.

2. Kinestetiese leerder

• Verwerk kennis deur fisiese sensasies
• Baie aktief, kan nie lank op een plek sit nie
• Kommunikeer met behulp van lyftaal en gebare
• Wys jou eerder as om jou te vertel
• Wil die wêreld rondom hulle aanraak en voel
• Kan goed wees om ander na te boots
• Hou van sport of ander aktiwiteite waar hulle kan aanhou beweeg.

Om hierdie 'kinestetiese leerder'-denke aan te moedig:

• Beweging help hierdie kinders om te fokus - laat hulle so kort-kort rondbeweeg terwyl hulle studeer
• Kougom, om met iets soos krale te kan krabbel of te vroetel, kan hulle help om te konsentreer
• Gebruik praktiese aktiwiteite en eksperimente, kunsprojekte, wandelinge in die natuur of om stories uit te speel, sodat hulle die aktiwiteite 'voel'
• Vermy dinge waarvan hulle nie hou nie - langafstandbeplanning, ingewikkelde projekte, papier- en potloodtake, werkboeke.

3. Ouditiewe leerder

• Dink in woorde en verbaliseer konsepte
• Spel woorde akkuraat en maklik, aangesien hulle die verskillende klanke kan hoor - is dus geneig om foneties te leer eerder as deur 'kyk en sê'-tegnieke.
• Kan 'n goeie leser wees, hoewel sommige die gesproke woord verkies
• Het uitstekende geheue vir name, datums en trivia
• Hou van woordspeletjies
• Hou van die gebruik van bandopnemers en is dikwels musikaal talentvol
• Kan gewoonlik hul roosters relatief maklik leer.

Om hierdie tipe 'ouditiewe leerder' denke aan te moedig:

• Moedig hulle aan om hul eie woordprobleme te skep
• Laat hulle 'n storie aan u dikteer en kyk terwyl u dit skryf of uitskryf
• Lees saam hardop en neem die sessie op vir later afspeel
• Koop of leen boeke wat op CD is
• Vir ouer kinders, teken inligting op sodat hulle daarna kan luister, miskien op hul iPad!

4. Logiese leerder

• Dink konseptueel, hou daarvan om patrone en verhoudings te ondersoek
• Hou van raaisels en om te sien hoe dinge werk
• Vra en wonder gedurig
• Hou van roetine en konsekwentheid
• In staat om op vroeë ouderdom hoogs abstrakte vorme van logiese denke te hê
• Doen hoofrekene maklik
• Geniet strategie speletjies, rekenaars en doen eksperimente. Hou van 'n einddoel om na te mik
• Bou graag dinge met blokke / Lego
• Nie so bekwaam as dit by die meer 'kreatiewe' kant kom nie.

Om hierdie 'logiese leerder'-denke aan te moedig:

• Doen wetenskaplike eksperimente saam en laat hulle die resultate opneem.
• Gebruik rekenaarleerspeletjies en woordraaisels.
• Stel nie-fiksie- en rymboeke bekend.